Incidencias de clase
Mañana es el día de la prueba final de esta asignatura de Nuevas Tecnologías y por tanto, hoy es el día de terminar con los últimos detalles de todo el trabajo que hemos tenido que llevar a cabo.
El último día de clase no pude escribir en este diario debido a problemas con la conexión, y por las fiestas y demás se fue pasando el tiempo sin escribir, pero a pesar de todo ello, aún no he conseguido olvidar lo que esa última clase me transmitió.
Fue ese último vídeo que Víctor Amar nos enseño el que culminó toda mi atención. Nunca había visto un corto antes y por tanto nunca pensé en que una película tan corta pudiese transmitir tanto.
En primer lugar, este corto me hizo ver la injusta sociedad en la que viviamos hasta hace poco en la que no nos permitían casarnos con la persona que quisieramos, siendo ésta de cualquiera de los dos sexos.
En segundo lugar, también me enseñó el afán del ser humano por tener todo lo posible y anteponer el dinero a cualquier otra cosa.
Y en último y tercer lugar, me transmitió la enorme influencia que los adultos causamos en los niños y que a pesar de esta enorme influencia los maestros podemos y debemos aportar valores para poder cambiar la actitud de esos niños mejorándola.
En definitiva, con este último vídeo, Víctor Amar no sólo nos enseño los contenidos de esta materia, sino que además nos transmitió una serie de valores, pieza, según mi opinión, de vital importancia para la educación de cualquier ser humano.
Hola,
Hoy hemos trabajado un texto sobre weblog, a partir del cual he comprendido mejor las características y los objetivos de este recurso informático.
Por otra parte, hemos comentado nuestras opiniones respecto al tema, las cuales han provocado un debate. Con este debate, sobre si escribimos mal debido a la costumbre de escribir con abreviaturas en el messenger o en los mensajes de móvil, he tenido que aportar mi opinión, ya que no comprendo como se puede admitir con tanta facilidad el escribir mal en un examen en 2º curso de Magisterio, es decir, de una carrera universitaria. Pienso así, puesto que creo que cuando se escribe mal es porque se quiere o porque no se esta realmente concentrado en lo que se esta escribiendo. A pesar de ello, soy consciente de que somos personas y por tanto, podemos equivocarnos, así como pueden surgir faltas de ortografía sin ni siquiera ser conscientes de que estamos fallando, pero todo esto puede surgir un par de veces un texto y un día determinado, no puede ser una costumbre, es decir, no puede provocarse de forma habitual.
En cuanto a este weblog, ha surgido en clase la discusión sobre si lo utilizamos bien o mal. Sinceramente, no pienso que este utilizando mal este diario, puesto que expreso lo entendido en clase y eso me ayudaa aclarar mis ideas, aunque sí debo decir que no creo utilizarlo todo lo bien que podría, ya que como bien ha dicho Victor Amar, "cuando la asignatura termine, este weblog terminara con ella"
En definitiva, a pesar de no utilizar todo lo bien que podría este weblog, creo que el proceso de aprender a manejar las NNTT al igual que el de la escritura es un proceso largo que necesita de tiempo, participación y esfuerzo y por tanto, la realización de este weblog es un paso y una práctica más para seguir un proceso de aprendizaje.
Hoy viernes 31 de Octubre hemos aprendido en el aula de informática a hacer un pictograma.
Como con los trabajos anteriores hemos necesitado para ello dos herramientas: una la conexión a internet, es decir, un buscador y la otra el Microsoft Power Point.
La realización de un pictograma consiste en formular una frase combinándola con dibujos con el objetivo de que los niños aprendan a interpretar las imágenes y lo que ellas dicen o enseñan.
A través de este trabajo vamos a enseñar a los alumnos conceptos, (ya que se puede hacer sobre infinidad de aspectos, estaciones, animales, navidad, vacaciones...), colores y unidades.
Con este nuevo aprendizaje adquirido, lograremos ser docentes que puedan crear sus propios materiales didácticos con la intención de que nuestras clases sean los más imaginativas posibles y por tanto, provoquemos en el alumno un interés debido a que si éste no sabe lo que le espera en el aula, responderá a cada día como si se tratase de una pequeña aventura.
Hola,
he tenido la suerte de asistir al congreso conememorativo de "La educación que construimos" y quiero transmitiros mi experiencia en unas pocas palabras.
Al decir suerte hago referencia a que con este congreso he aprendido muchos aspectos desconocidos para mí anteriormente sobre la educación a lo largo de la historia, aspectos que creo necesarios para cualquier docente o para aquel que espere serlo algún día, ya que como he aprendido en este congreso, un maestro tiene que tener en primer lugar vocación, tener actitudes comprensivas y reflexivas y ser culto, por lo que debe conocer todo lo posible sobre todo si ese conocimiento esta directamente relacionado con su profesión.
Para mí lo más significativo de este congreso fue la intervención de D. Ángel Pérez Gómez, el cual estableció seis recetas para poder provocar un aprendizaje relevante en los alumnos. De estas recetas recuerdo de forma más significativa el término de menos es más, es decir, no importa enseñar dos contenidos en lugar de cuatro si esos dos se han aprendido correctamente, así como que el que realmente aprende es aquel que hace, es decir, que para aprender es necesario ser activo y estar preocupado con tu propio aprendizaje.
Por último, no quiero terminar sin aclarar que al principio me apunté a este congreso con la única intención de conseguir dos créditos de libre configuración y que ahora gracias a esa primera idea he conseguido ser consciente del progreso de nuestra educación y por tanto, he llegado a la conclusión que si en su día el sistema educativo se pudo mejorar, ahora con el fracaso escolar no va a ser diferente.
Hoy hemos comentado a partir de un texto y de la teoría necesaria para el examen el aprendizaje semipresencial, es decir, hemos debatido la importancia de la educación presencial frente a la educación virtual y viceversa.
Con ello, quisiera destacar mi punto de vista, ya que creo que para recibir conocimientos y ser educados necesitamos de una persona, es decir, de un maestro, porque a través de él, aprendemos no sólo el contenido de una determinada forma sino que también adquirimos actitudes y valores sin ni siquiera ser consciente de ello. Sin embargo, si es verdad, que los contenidos si realmente los alumnos queremos podemos aprenderlos a través de un ordenador o un libro sin necesidad de que una persona nos lo explique.
Con lo anteriormente expuesto no es difícil llegar a la conclusión de que en realidad el adquirir conocimientos o no depende en gran parte del alumno, ya que es éste quién decide interesarse por una materia o no, así como es el que decide si quiere aprender o únicamente aprobar.
16 de Noviembre de 2007
En el día de hoy hemos podido aprender algo necesario para nuestra vida universitaria, cómo utilizar la biblioteca a través del portal de la UCA.
EN realidad, no se como he vivido hasta ahora con esa ignorancia, ya que haber tenido esos conocimientos en su fecha adecuada (aal principio del primer curso)me hubiese solucionado muchos problemas respecto a la reserva de libros o la búsqueda del libro adecuado. La facilidad para buscar un libro de la biblioteca por internet en lugar de tener que leer la portada de infinidad de libros para saber si te sirven o no, es una idea que además de ahorrar mucho tiempo, lo cual es fabuloso, ya que como se suele decir el tiempo es oro, te da la oportunidad de encontrar lo que verdaderamente estás buscando. Además, esta forma de buscar información te permite, por situaciones diversas, buenas o no, no estar presente en el lugar donde se encuentra el libro, en este caso, la biblioteca del campus de Puerto Real, así como encontrar un libro que se encuentre en otras bibliotecas de los alrededores.
En definitiva, los conocimientos adquiridos hoy en clase los utilizaré muy a menudo durante toda mi vida como estudiante universitaria, por lo tanto esto ha sido un auténtico aprendizaje significativo y crítico.
Hoy hemos comenzado como habitualmente, leyendo y comentado un texto titulado "La educación nómada", a partir del cual hemos llegado a la teoría relacionada con la diferencia entre los recursos y los medios, los cuales pueden ser audiovisuales (por ejemplo, las estrategias de los libros de texto para hacer partícipe a los alumnos mediante la fotografía), impresos, digitales...
Por otro lado, quiero hacer especial importancia en el textom, ya que debido a que hace referencia a las diferencias entre inforicos e infopobres puedo comentar este aspecto tan relacionado conmigo.
Cuando llegé a la universidad el año pasado consideraba que sabía utilizar tanto un ordenador como Internet, puesto que en comparación con las personas de mi alrededor, yo era la más avanzada, pero allí pude comprobar que no conocía nada y que además no me resultaba fácil aprender.
Este año las cosas han cambiado porque por primera vez en mi vida me están explicando como utilizar estas nuevas tecnologías, es decir, me están informando. En realidad sé, que por mí misma, si hubiese querido, podía haber buscado información y aprender, pero no lo hize. Además he podido comprobar que no soy tan torpe como pensaba que era.
Por otro lado, estoy aprendiendo la importancia de conocer aspectos como la realización de este Web-log, de un Directorio o de un Hipertexto y sé que esto no es todo y que aún me queda mucho camino por delante que tendré que seguir a lo largo de toda mi vida.
En cuanto al hecho de hasta hace poco ser una infopobre, quiero destacar que aunque lo fuese, la universidad me proporcionaba internet, es decir, me daba la solución y los colegios van a hacer y algunos ya están haciendo, lo mismo. En cambio, el problema de la diferencia de generaciones siempre va a existir, porque siempre van a salir cosas nuevas que quien nazca con ellas va a hacer propias.
Respecto a ello, quiero hacer referencia a un ejemplo muy cercano a mí. Mi sobrino tiene 3 años y utiliza la cámara digital incluso mejor que yo, mientras que por el contrario mi padre ni siquiera sabe hacer fotos con las cámaras convencionales.
Hoy, hemos seguido la misma dinámica de los miércoles anteriores, es decir, hemos leído en clase y comentado el texto.
El comentario de hoy ha sido más animado que el de otros días, seguramente, debido al tema tratado, porque aunque todos sean similares, puesto que tratan sobre la incorporación de las Nuevas Tecnologías a la educación, esta autora ha tenido la habilidad de presentarlo de una forma más comprensible.
Debo decir, que me ha interesado mucho porque comparto varias opiniones con esta autora una de las cuales es el hecho de que todos tenemos derecho a la comunicación, pero aún así se sigue utilizando el lenguaje sexista.
Por otro lado, cabe destacar que he comprendido que la comunicación implica transmitir y recibir y que por tanto muchos de lo que llamamos medios de comunicación no lo son en realidad debido a que sólo transmiten. De ello, un claro ejemplo es la televisión, la cual forma porte de la vida cotidiana de si no todos, la mayoría de los seres humanos.
Por último, no quiero terminar sin hacer referencia al tema surgido en clase sobre las películas infantiles, el cual creo que necesita de una gran reflexión.
Resumiendo ésta, se podría decir que a pesar de como han dicho algunas de mis compañeras "este no es el único problema que pueden observar los niños en la tele", sí es uno y considero que con que sea uno es suficiente. Por tanto, todos debemos centrarnos en que los niños necesitan de un adulto a la hora de ver la televisión con el objetivo de que entiendan lo bueno y lo malo que sale en ella y así mismo, que aprendan a saber elegir en un futuro lo que merece la pena ver.
